💠مهمترين چالش‌ها و مسائل معلمان در ارتباط با «اولیاء دانش آموزان» چيست؟

1⃣بي توجهي معلم:
 گاهي ممكن است اصلا معلم به خانواده و اولياي دانش آموز به عنوان يكي از عوامل موثر در يادگيري دانش آموز توجه نداشته باشد. طبيعي است كه در چنين حالتي نمي توان انتظار داشت كه پيوند خانه ومدرسه به درستي برقرار شود.

2⃣   ناآگاهي اوليا نسبت به اهميت و لزوم ارتباط با مدرسه:
متاسفانه شيوه آموزشي و تبليغي مناسبي براي اولياي دانش آموزان جهت آشنايي آنها با مسووليت هاي خود درباره آموزش فرزندانشان وجود ندارد. از اين رو بسياري از خانواده ها اصولا اطلاعات لازم را در اين زمينه ندارد. طبيعي است كه در چنين صورتي نبايد انتظار داشت كه با مدرسه وبا معلمان همكاري كنند.

3⃣بي توجهي اوليا به مسووليت هاي خود در قبال دانش آموزان و نظام آموزشي:
 گاهي والدين نسبت به مسووليت خود «آگاهي» دارند ولي در اين راستا قدمي بر نمي دارند. اين امر مي تواند به دلايلي چون مشغوليت هاي شغلي و اقتصادي آنان باشد، مي‌تواند هم ناشي از مشكلات داخلي خانواده (مانند اختلاف همسران با يكديگر، طلاق و جدايي آنان، اختلاف آنان با فرزندان و مواردي از اين قبيل) باشد.

4⃣بدبيني اولياي دانش آموزان به مدرسه و نظام آموزشي:
در بسياري از  موارد ديده شده كه هرگاه مدرسه از اوليا دعوت مي كند كه براي تبادل نظر درباره مدرسه يا دانش آموز به مدرسه بيايند آنها از اين كارخودداري مي كنند و سعي مي كنند بابهانه جويي يا حتي توسل به دروغ ازاين كار اجتناب كنند. يكي از دلايل  اين كار بدبيني است كه به مدرسه دارند. مثلا گمان مي كنند دعوت از آنان بهانه اي براي دريافت وجه است يا ممكن است كارهايي بر عهده شان گذاشته شود كه امكان يا توان انجام آن را نداشته باشند. اين بدبيني گاهي ريشه در امور واقعي دارد (مثلا مدرسه به همين بهانه از آنها وجهي دريافت كرده است) و گاهي هم در امور توهمي. مثلا مديران مدرسه يا معلمان واقعا قصد دارند به دانش آموز كمك كنند يا امور مهمي كه مربوط به اوست را در اختيار پدر و مادرش بگذارند ولي اوليا به توهم اين كه اين امر بهانه است از آن اجتناب مي كنند. به هر حال بر مديران نظام آموزشي ومعلمان است كه براي ايجاد تفاهم و اعتماد متقابل بين خانه و مدرسه تلاش كنند و از هر كاري كه به اين فرايند لطمه مي زند خودداري كنند.

5⃣ عدم همكاري دانش آموزان:
دانش آموزان هم يكي از مهم ترين اركان فرايند آموزش و فرايندارتباط اوليا با مربيان باشند. به همين خاطر اگر همكاري مطلوبي در اين زمينه نداشته باشند ارتباط اوليا با مدرسه مي تواند با مشكل مواجه شود. دانش آموز ممكن است نقش خود به عنوان رابط خانه ومدرسه را به خوبي ايفا نكند، اخبار لازم را به خانواده منتقل نكند يا اصولا اخبار نادرست به خانه ببرد (مثلا به والدين بگويد كه دعوت آنها به مدرسه براي دريافت هزينه هاي مدرسه است).

6⃣ بي برنامه گي و كوتاهي نظام مديريت مدرسه:
اگر مديران مدرسه به اهميت همكاري اوليا با مدرسه بي توجه باشند يا در اين راه برنامه ريزي و انگيزه سازي و تلاشي نداشته باشند طبيعي است كه راه ارتباطي خانه و مدرسه بسته شود و حتي معلم هم نتواند كاري از پيش ببرد.